quarta-feira, 23 de junho de 2010

Comunicação sobre o assédio moral nas organização

Comunicação de Ana Lúcia João


"Repercussões do Mobbing/Assédio moral no bem-estar do trabalhador" 



Ver aqui:




na Conferência e aula aberta: "Psicopatas no local de trabalho? O assédio moral nas organizações", 22 de Junho 2010, Universidade do Minho


Organização: 


Departamento de Sociologia da Universidade do Minho
UC "Trabalho e Culturas Profissionais" do Curso de Sociologia
NECSUM - Núcleo de Estudantes do Curso de Sociologia da Universidade do Minho




sexta-feira, 18 de junho de 2010

Muito importante: estrutura do trabalho prático e normas de citação ( a ler novamente com atenção)

Organizações e trabalho: Importante: estrutura do trabalho prático e normas de citação

Trabalho e Culturas Profissionais: Assédio Moral no trabalho - uma reportagem na RTP

Trabalho e Culturas Profissionais: Assedio Moral no trabalho - uma reportagem na RTP

"Psicopatas no local de trabalho? O assédio moral nas organizações"

Conferência e aula aberta: "Psicopatas no local de trabalho? O assédio moral nas organizações"


Data: 3ª Feira, 22 de Junho 2010
Hora: 15h-17h
Local: Sala 301 Complexo Pedagógico 3 - Campus de Gualtar, Universidade do Minho, Braga, Portugal





- Projecção de um pequeno filme sobre "Mobbing"

- "Repercussões do Mobbing/Assédio moral no bem-estar do trabalhador" Ana Lúcia João

- "O assédio moral no trabalho: uma perspectiva feminista"
Joana Oliveira

- "O assédio moral como comunicação patológica: o contributo de Gregory Bateson"
Luzia Pinheiro e José Pinheiro Neves



Moderador: Joel Felizes - Director do Curso de Sociologia

Organização:
Departamento de Sociologia da Universidade do Minho
UC "Trabalho e Culturas Profissionais" do Curso de Sociologia
NECSUM - Núcleo de Estudantes do Curso de Sociologia da Universidade do Minho

Alargamento extraordinário do prazo de envio do Trab. Prático - 26 de Junho (12h).








Alargamento extraordinário do prazo limite de envio do Trab. Prático - Sábado, 26 de Junho (12h).

Tendo em conta alguns pedidos, poderão excepcionalmente enviar o trabalho prático até às 12h (meio dia) do dia 26 de Junho de 2010

Quem não entregar neste prazo terá uma sanção de 1 valor por dia de atraso (exemplo: quem enviar no dia 27 de Junho após as 12h terá menos 2 valores na sua avaliação do TP). Não se aceitam trabalhos com mais de 3 dias de atraso.


Volto a relembrar que devem ter muito cuidado com a apresentação formal. Devem seguir as normas APA que estão neste site:



2ª Chamada do teste - 23 de Junho

A 2ª chamada extraordinária do teste decorrerá no dia 23 de Junho, 4ª Feira na sala 3 205, das 10.00 às 12h. 

sábado, 12 de junho de 2010

"Gestão de Conflitos" de Idalberto Chiavenato

"As pessoas nunca têm objectivos e interesses idênticos.As diferenças de objectivos e interesses pessoais sempre produzem alguma espécie de conflito. O conflito é inerente à vida de cada indivíduo e faz parte inevitável da natureza humana. Constitui o lado oposto da cooperação e da colaboração.A palavra conflito está ligada ao desacordo, discórdia, divergência, dissonância, controvérsia ou antagonismo. Para que haja conflito, além da diferença de objectivos e interesses, deve haver necessariamente uma interferência deliberada de uma das partes - seja o indivíduo seja o grupo - tenta alcançar seus próprios objectivos interligados com outra parte, a qual interfere na sua busca de atingir os objectivos. A interferência pode ser ativa (mediante ação para provocar obstáculos, bloqueios ou impedimentos) ou passiva (mediante omissão). Assim, o conflito é muito mais do que um simples desacordo ou divergência: constitui uma interferência ativa ou passiva, mas deliberada para impor um bloqueio sobre a tentativa de outra parte de alcançar os seus objectivos, O conflito pode ocorrer no contexto de relacionamento entre duas ou mais partes: pode ocorrer entre pessoas ou entre grupos e organizações. Também pode ocorrer entre mais de duas partes ao mesmo tempo."
in Idalberto Chiavenato, (2005). Gestão de pessoas. 2ª Edição. Rio de Janeiro: Elsevier.

quarta-feira, 9 de junho de 2010

Autores e temas para o trabalho prático

Sugestões de autores e temas para o trabalho prático

(devem confirmar obrigatoriamente enviando mail para o docente com o tema e composição do grupo)

Poderão também ser sugeridos outros textos disponíveis na Biblioteca.


1 - A escola sócio-técnica

A noção de sistema sócio-técnico no Instituto Tavistock: Erick L. Trist e Kenneth W. Bamforth
TristEric L. and Ken WBamforth. 1951. “Some Social and Psychological Consequences of the Longwall. Method of Coal-Getting.” Human Relations 4: 3-38
Uma versão reduzida:














Teoria Sócio-Técnica: resgatando o construto à luz da criticidade

SPINKPeter. A perdaredescoberta e transformação de uma tradição de trabalho: a teoria sociotécnica nos dias de hoje. Org. e Soc.-O&S, Salvador, v.10
(pedir-me por e-mail)









Entrevista: Peter Kevin Spink (retirar partes sobre a história do Inst. Tavistock)




John B. P. Shaffer e M. David Galinsky, "O Modelo Tavistock de Trabalho com Grupos"

Útil para quem deseje ver como se trabalha como consultor nesta área:

"O modelo Tavistock (...) reflete uma mistura única de conceitos derivados da psicanálise e da teoria de campo lewiniana. No entanto, não é um modelo de psicoterapia e em vez disso é voltado para pessoas relativamente saudáveis que desejam aprender mais sobre a dinâmica de grupo, especialmente porque envolvem problema de liderança dentro das organizações burocráticas."
"A suposição do modelo Tavistock é que a aprendizagem é maximizada num ambiente ascético em que as necessidades de aprovação e de estrutura são negadas, fazendo com que fantasias e afetos poderosos sejam mobilizados. As distorções são trazidas à tona pelo comportamento não autoritário do consultor, os sentimentos se tornam menos temíveis porque são expressos e aceitos abertamente e os membros são apresentados a um modelo de liderança que evita a onipotência em favor de uma capacidade mais limitada, mas mesmo assim útil para observar e analisar as possibilidades".

Outros textos sobre o Tavistock Institute no site do Instituto Mexicano de Relaciones Grupales y Organizacionales. 

Los artículos y libros que presentamos aquí intentan examinar tres temas importantes: La vida que experimentamos dentro de las organizaciones actuales (es decir, posmodernas). La naturaleza de nuestra participación como líderes y seguidores y la función del directivo o la directiva en estas organizaciones, y El método Tavistock, que permite el estudio experimental o vivencial de las dinámicas del liderazgo y del ejercicio de la autoridad en el ambiente social y laboral de los diversos sistemas sociales en que nos movimos.

Porque tenemos que manejar en un nivel personal las fronteras de muchas organizaciones laborales, sociales y políticas, los siguientes artículos se dirigen a profundizar una comprensión de nuestra experiencia cotidiana, para así facilitar el manejo responsable de la autoridad personal, laboral y de rol. Estos artículos están relacionados con la práctica y la teoría del método Tavistock, que más bien que un método rígido, es un punto de vista acerca de la experiencia social.  Este punto de vista se utiliza para intentar comprender las organizaciones, las relaciones intergrupales y el concepto de roles, tareas y fronteras en el funcionamiento de sistemas organizados y dirigidos:






2 - A escola de Palo Alto e as teorias de Bateson na comunicação organizacional

Simão de Miranda, Comunicação, metacomunicação e autoestima infantil http://www.simaodemiranda.com.br/Artigo%20Comunicacao_CH259.pdf







Denise Shomaly, "Cuando se expresa el alma" in

http://www.luisemiliorecabarren.cl/files/Cuando%20se%20expresa.pdf







Ciro Marcondes Filho, "O silêncio na sala: sobre o declínio da comunicação na vivência conjugal" in
http://revistacmc.espm.br/index.php/revistacmc/article/viewFile/91/89



Escola de Palo Alto

"O objetivo do texto é fazer uma reflexão sobre o conceito de comunicação proposto pelos estudos da Escola de Palo Alto, fundada em 1942, nos Estados Unidos."

htttp://www.unifra.br/professores/maicon/Escola%20de%20Palo%20Alto.doc


“É impossível não comunicar”: reflexões 
sobre os fundamentos de uma nova


comunicação" 
Viviane Borelli



4 - A teoria do poder de Michel Crozier


Morgan, Gareth, Imagens da Organização, São Paulo, Atlas, 1996. Ver aqui online. http://www.scribd.com/doc/21391757/Gareth-Morgan-Imagens-da-Organizacao

Ver o capítulo: a metáfora das organizações como sistemas políticos ( a visão do Poder)


EL ACTOR Y EL SISTEMA: Las restricciones de la acción colectiva

Estudos empíricos:
José Alonzo Sahui Maldonado, APLICACIÓN DEL MODELO DE ANÁLISIS ESTRATÉGICO DE MICHEL CROZIER Y ERHARD FRIEDBERG A UNA ORGANIZACIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR (OES) http://www.colparmex.org/Revista/Art10/43.pdf



HÉLIO BATISTA e ISABELLA FREITAS GOUVEIA DE VASCONCELOS, "BUROCRACIA E PODER: UM ESTUDO DE CASO EM UMA EMPRESA DE CRÉDITO AO CONSUMIDOR DO ESTADO DE SÃO PAULO" in


http://portal.uninove.br/marketing/cope/pdfs_revistas/cadernos_posgraduacao/cadernos_v1/cdpv1_adm_heliobatista_isabellafreitas.pdf

5 - As culturas organizacionais em Renaud Sainsaulieu

Renaud Sainsaulieu, FUN DAMEN TOS SOCIOLÓGICOS E PERSPECTIVAS PARA A GRH A
EMPRESA 


Renaud Sainsaulieu, "Fondements Sociologiques et Perspectives pour la Gestion
des Ressources Humaines en Entreprise"


L'IDENTITÉ EN ENTREPRISE, Renaud SAINSAULIEU


Morgan, Gareth, Imagens da Organização, São Paulo, Atlas, 1996. Ver aqui online. http://www.scribd.com/doc/21391757/Gareth-Morgan-Imagens-da-Organizacao

Ver o capítulo: metáfora das organizações como cultura


Aviso final



No trabalho prático tenham o cuidado de seguir  rigorosamente as normas APA de citação e de bibliografia.






Cuidado com a forma do vosso Trabalho Prático

Sigam rigorosamente as normas APA de citação e de bibliografia.

Ver aqui: 

terça-feira, 8 de junho de 2010

Bateson e a teoria da dupla vinculação

"Bateson desarrolló la teoría del doble vínculo, la que viene a ser una especie de paradoja doble. Ejemplo: un enfermo de sida deposita su brazo sobre los hombros de su madre y ella se tensa. Entonces, él pregunta: "¿ Es que acaso ya no me quieres?" y se retrae. Y ella luego le dice: "Querido, no debes avergonzarte y temer tan fácilmente de tus sentimientos". Lo "vinculador" es este verdadero círculo vicioso comunicacional. Un segundo ejemplo podría ser un imperativo paterno-maternal bastante común: "Tú deberías quererme".

En conclusión, se deduce que la comunicación se facilita ampliamente cuando es franca, abierta, honesta y directa. Lo contrario es lo que parece acarrear problemas y patologías. Por ello, como señalaba Sidney Jourarc: "Decimos que sentimos cosas que no sentimos; decimos que hicimos cosas que no hicimos; decimos que creemos cosas que no creemos: presentamos personas que no somos ". ¿Por qué razón?

Parece no tener sentido. Paradojalmente, parece gustarnos usar subterfugios, recovecos, sondeos y mecanismos altamente sofisticados. Complicarnos más. Y con un desgaste inconmensurable, porque este comportamiento, al igual que toda contradicción y todo conflicto interno, es una negación de nuestro verdadero Ser. Una traición a nuestra alma".

Denise Shomaly, "Cuando se expresa el alma" in

A propósito de Bateson

"Decimos que sentimos cosas que no sentimos; decimos que hicimos cosas que no hicimos; decimos que creemos cosas que
no creemos; presentamos personas que no somos. Pero en lo no-verbal asoman otras verdades".

Denise Shomaly, "Cuando se expresa el alma" in

"Precisamos aprender com os mamíferos o que é, de fato, comunicação."

"Para Bateson, a fala, o discurso expresso, o texto não significam muita coisa. Nós, como os demais mamíferos, somos seres que se comunicam antes por gestos, por posturas corporais, por formas não-verbais. É esse o lado que os animais entendem de nós e que nós entendemos deles. Precisamos aprender com os mamíferos o que é, de fato, comunicação".


Ciro Marcondes Filho, "O silêncio na sala: sobre o declínio
da comunicação na vivência conjugal" in

domingo, 6 de junho de 2010

Avaliação do teste de 6 de Maio de 2010

Ver aqui:
http://neves.paginas.sapo.pt/Org.Trab.teste6Maio10novo.pdf




Aviso


No trabalho prático tenham o cuidado de seguir  rigorosamente as normas APA de citação e de bibliografia.


Ver aqui: